ENTRE LAS ACCIONES DIRIGIDAS AL PÚBLICO EXTERNO SON:
- PROYECTOS DE EXTENSIÓN:
TÍTULO: La Educación Permanente en el ámbito de la Atención Primaria: integración docencia-servicio.
AUTOR Y COORDINADOR DEL PROYECTO: Prof. Dr. Carlos Leonardo Figueiredo Cunha
LUGAR DE EJECUCIÓN: FSE de Guamá
AÑO DE EJECUCIÓN: 2019
ALUMNO BECARIO: 01
ALUMNOS VOLUNTARIOS: 02
ESTUDIANTES DE MAESTRIA INVOLUCRADOS: Jorge Galvão y Aurilívia Barros
RESUMEN: El objetivo de este proyecto es promover la Educación Permanente en Salud para los profesionales de la Estrategia Salud de la Familia del Distrito Administrativo de Guamá (DAGUA), en la ciudad de Belém do Pará, articulando la facultad y estudiante de la Facultad de Enfermería de la UFPA. , a la reorientación de las prácticas de estos profesionales (médicos, enfermeros, técnicos y auxiliares de enfermería) que laboran en los equipos de la Estrategia Salud de la Familia, mediante la integración docente-servicio. Los participantes son profesionales de la salud, docentes y estudiantes de la Facultad de Enfermería de la UFPA.
TÍTULO: “Prácticas integradas de vigilancia epidemiológica:
AUTORA Y COORDINADORA DEL PROYECTO: Profa. Dra. Glenda Roberta Oliveira Naiff Ferreira
LUGAR DE EJECUCIÓN: Departamento de Vigilancia Epidemiológica - Departamento de Salud del Estado de Pará
AÑO DE EJECUCIÓN: 2019
ALUMNO BECARIO: 01
ALUMNOS VOLUNTARIOS: 02
RESUMEN: Este proyecto de extensión tiene como objetivo la formación permanente de los profesionales sanitarios responsables de las notificaciones obligatorias con el objetivo de mejorar el modelo asistencial del SUS. El proyecto se lleva a cabo en el Departamento Municipal de Salud de Belém, en el Departamento de Vigilancia Epidemiológica. Los participantes son: Profa. Dra. Glenda Roberta Ferreira y la becaria de extensión Giovanna do Socorro Santos da Silva.
AUTORA Y COORDINADORA DEL PROYECTO: Profª Dra. Dirce Nascimento Pinheiro
TÍTULO: EDUCACIÓN DE SALUD PARA ADOLESCENTES EN LA ESCUELA
LOCAL DE EJECUCIÓN: ESCUELA DE APLICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE PARÁ - ENSEÑANZA FUNDAMENTAL Y MÉDIO.
ANO DE EJECUCIÓN: 2017-2018
ALUMNO BOLSISTA = 01
ALUMNOS VOLUNTÁRIOS = 03
RESUMEN
De todo lo que se discute hoy sobre Educación y la Salud del Escolar, algunas de las preguntas importantes es la metodologia del proceso enseñanza-aprendizaje, y entre las metodologias actuales se destaca la Educación entre pares. La Educación entre pares es una metodologia que ya viene siendo trabajada en Brasil desde la perspectiva de la promoción de la salud del escolar con respaldo de los ministérios de Educación y Salud. Esta metodologia se caracteriza por el intercambio de vivencias y conocimientos entre personas que poseen un mismo perfil y que hacen parte del mismo grupo, como adolescentes y jovenes en fase escolar. En esta metodologia los jóvenes y adolescentes con más experiencias son los protagonistas y agentes promotores de la salud del escolar. Ellos actuan como facilitadores y multiplicadores de la educación en salud del escolar junto a otros adolescentes y jóvenes. Portanto, el presente proyecto de extensión es un incentivo a las prácticas educativas en salud y prevención en las escuelas que utilizan la Educación entre pares como metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este proyecto los (as) propios (as) adolescentes y jóvenes estudiantes de la Escuela de Aplicación de la Universidad Federal de Pará seran los (as) responsables tanto por el cambio de informaciones y por la coordinación de actividades de discusión y debates entre sus pares sobre los temas inherentes a las fases de la adolescencia y juventud desde la perspectiva de la promoción de la salud del escolar. Estos estudiantes seran estimulados y orientados por los alumnos becarios y voluntarios del proyecto de extensión para utilizar la Educación entre pares en sus actividades educativas. El objetivo del proyecto es estimular el autocuidado, la autoestima, la promoción de la salud del escolar, y la prevención de agravios y comportamientos de riesgo para enfermedades comunes en las fases de la adolescencia y juventud las cuales pueden comprometer la salud del escolar. La Escuela de Aplicación/UFPA es un espacio de interacción y de diálogo entre universitários y estudiantes de enseñanza fundamental y media, y propício para discusión y debates sobre las preguntas y problemas de salud comunes en la adolescencia y juventud, como el amor, sexo, enfermedades de transmisión sexual, maternidad y paternidad precoz, violencia infantil y juvenil, uso de tabaco, álcohol y drogas, etc. Además de eso, la escuela es un campo fértil de investigaciones en las áreas de laa salud del escolar y de la promoción de la salud. Se espera con el proyecto de extensión propiciar aprendizajes mútuamente y vivencias de enseñanza, de extensión e investigación entre universitários y estudiantes en el campo de la Salud Escolar a través de la metodología Educación entre pares, y contribuir con el Programa Salud en la Escuela-PSE y la Política Nacional de Promoción de la salud del Ministério de Salud que orientan el Sistema Único de Salud, en la actualidad.
AUTORA Y COORDINADORA DEL PROYECTO: Profª Dra. Vera Lucia de Azevedo Lima
TÍTULO: EMPODERAMIENTO Y FORTALECIMIENTO INTRA FAMILIAR.
LOCAL DE EJECUCIÓN:
AÑO DE EJECUCIÓN: 2017-2019
ALUMNO BECARIO = 01
ALUMNOS VOLUNTÁRIOS = 12
MAESTROS INVOLUCRADOS: ÁDRIA VANESSA DA SILVA
RESUMEN
El programa es organizado en torno de dos ejes: 1) la educación para el autoconocimiento; 2) el trabajo como herramienta libertadora. Estas lineas constituyen el fundamento para elaborar un conjunto de estratégias en torno de la prevención y de la intervención en el campo de las violencias que ocurren en los sistemas familiares, destacando a las mujeres como sujetas de las mismas. El estado, en conjunto con la Universidad/Faculdades puede articular programas y proyectos, cuyos diseños posibilitan la prevención y superación de la violencia doméstica. Asi, el objetivo general de esta propuesta es informar, sensibilizar, esclarecer e instrumentalizar a las mujeres sobre las políticas públicas específicas que pueden proporcionar el empoderamiento y el fortalecimiento frente a la violencia familiar vivenciada en el ámbito de las relaciones del dia a dia. El programa reúne docentes en un equipo interdisciplinar: Odontóloga, Abogada, Psicóloga, Enfermera, Trabajadora social para desarrollar los objetivos y fomentar que las participantes adquieran autonomia e inserción en el mundo productivo con la Delegación de la Mujer de Belém de Pará (DEAM) y comunidades (escuelas e iglesias). Metodologicamente, los procedimientos incluyen: levantar un banco de datos, consulta bibliografica, reuniones de planeación, grupos de estudio, entrenamiento al equipo de estudiantes, selección de las participantes, firma de termino de consentimento libre y esclarecido, facilitación de oficinas, capacitación profesional, producción de informe, cartilla y articulos. Los resultados esperados son esclarecer a las muljeres que las violencias ocurridas en las famílias son formas de opresión que tienen diferentes matices de géneros relacionados a las variaciones sociales y culturales; las orientaciones a que masculino y femenino reciben de las diversas instituciones, especialmente família y escuela. De este modo, romper con la socialización que induce al aprendizaje de la violencia requiere praticar la ética del cuidado y de géneros, y tambiém, nuevos procesos de identificación que permitan la estructuración de los enlaces entre el uno y el otro en base al entendimiento de ambos en cuanto alteridades y diferencias.
AUTORA Y COORDINADORA DEL PROYECTO: Profª Dra. Jouhanna Menegaz
TÍTULO: INTRODUCCIÓN DE HERRAMIENTAS ESTRATÉGICAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL DE ENFERMERÍA EN HOSPITALES DE ENSENANZA.
LOCAL DE EJECUCIÓN: HOSPITAL UNIVERSITÁRIO JOÃO DE BARROS BARRETO/UFPA Y HOSPITAL DE CLÍNICAS GASPAR VIANNA
ANO DE EJECUCIÓN: 2017-2019
ALUMNO BECADO = 01
ALUMNOS VOLUNTÁRIOS = 07
MAESTROS INVOLUCRADOS: Sebastião Magno Oliveira
RESUMEN
Proyecto de extensión que posee como objetivo implantar dos herramientas estratégicas a la administración de personal de enfermería en dos hospitales de ensenanza de la ciudad de Belém: Hospital Universitário João de Barros Barreto y Fundación Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna. El entrenamiento de enfermeros basado en coaching y el mapeamiento de competencias seran realizados en el hospital João de Barros Barreto y en el hospital de clínicas Gaspar Vianna, será realizada la caracterización del equipo de enfermería en terminos de formación y trabajo. Ambos hospitales son campos de práctica de la disciplina de Organización de los Servicios de Salud, quinto semestre del curso de graduación en enfermería. Por lo tanto, son instrumentos metodológicos, reuniones de equipo, diagnóstico situacional, oficinas, cursos y evento. En João de Barros Barreto, se iniciará con un levantamiento cuantitativo de los enfermeros nuevos y respectivas necesidades de desenvolvimento de competencias gerenciales, asistenciales y actitudinales. A partir de esta, seran delineadas dos oficinas e un curso de formación dedicado a los administradores de enfermería. En Gaspar Vianna, el trabajo tendrá início con la creación de un sistema para la recolección de datos de trabajo y formación del personal de enfermería. En seguida los datos seran recoletados y analizados para la composición de un mapa estratégico de competencias para ser presentado em un evento interno. Seran productos del trabajo de Barros Barreto las oficinas, el curso y la producción de una cartilla para administradores. En Gaspar Vianna sera el producto el sistema para la recolección de datos y el mapa estratégico de competencias. Estos produtos estan disenados de modo que la institución despues de la vigencia del proyecto, consiga mantener por si solo el uso de estas herramientas.
AUTORA Y COORDINADORA DEL PROYECTO: Profª Dra. Marília de Fátima Vieira de Oliveira
TÍTULO: ENLACE ACADÊMICA DE SALUD MENTAL
LOCAL DE EJECUCIÓN: ESCUELA DE APLICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE PARÁ - ENSEÑANZA FUNDAMENTAL Y MÉDIA.
AÑO DE EJECUCIÓN: 2017-2018
ALUMNO BECARIO = 01
ALUMNOS VOLUNTÁRIOS= 03
RESUMEN
Los contenidos esenciales para el Curso de Graduación en Enfermería deben estar relacionados con todo el proceso salud-enfermedad del ciudadano, de la família y de la comunidad, integrados a la realidad epidemiológica y profesional, proporcionando la integralidad de las acciones del proceso de cuidar en enfermería. El Proyecto Pedagógico del Curso de Enfermería de la Universidad Federal de Pará trae em su contexto una perspectiva de renovación en su estructura curricular fundamentada en la integración de saberes, trae incentivo para la construcción de conocimientos y fortalece nuevas posturas metodológicas en el cotidiano de las actividades curriculares, dentro de ellas la de Enfermería en Salud Mental y Psiquiatria y Semi-internado en Saluud Mental.
En ese sentido, la capacitación del graduando de enfermeira en la facultad debe proporcionar al mismo, subsídios adecuados para las situaciones adversas que puedan ser vividas en su futuro profesional, asi como la capacidad de poner en práctica técnicas, normas, protocolos, manuales, y otros medios que mejoren la calidad de la atención al paciente y una mejor cooperación y integración del equipo de enfermería en el desenvolvimiento de sus funciones. Asi, esta propuesta de extensión universitária tiene como objetivo mayor: Capacitar e instrumentalizar acadamicos de enfermería, asi como desenvolver actividades educativas dirigidas a la comunidad en torno de la prevención y de la intervención en salud mental.
AUTORA Y COORDINADORA DEL PROYECTO: Profª Dra. ELIETE DA CUNHA ARAÚJO
TÍTULO: AMBULATÓRIO DE ESPECIALIDADES PEDIÁTRICAS
LOCAL DE EJECUCIÓN: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
ANO DE EJECUCIÓN: 2017-2019
ALUMNO BECADO = 01
ALUMNOS VOLUNTÁRIOS = 04
RESUMEN
Considerando que la pediatria, es un área de la medicina responsable de la atención a la población infantíl; considerando los avances tecnológicos diagnósticos y terapeuticos en las ciencias médicas; considerando la escasez de recursos humanos qualificados para atender la demanda de la red pública, profesores de pediatria con especialización en várias áreas del conocimiento, se propusieron suplir esa brecha, de modo que busca propiciar el entrenamiento especializado a los estudiantes de graduación y de pós graduación latu sensu, atendiendo las necessidades de ensenanza, investigación y extensión, así como oferecer atención especializada a pacientes pediátricos portadores de patologías referentes a las especialidades: cardiologia pediátrica, desenvolvimiento infantil, genética médica, reumatologia pediátrica, neonatologia, gastroenterologia pediátrica y nutrición infantil.