MESTRADO
Disciplinas Obrigatórias
- EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E DOCENTE EM SAÚDE E ENFERMAGEM. (03 créditos, 45 horas)
Ementa: Reflexão crítica sobre as perspectivas teóricas, políticas e legais da formação profissional e docente.
Conteúdos abordados:
Tema 1 – Teorias da educação: implicações a formação, á constituição do professor e as práticas educativas em saúde.
Tema 2 – Teorias de aprendizagem.
Tema 3: Legislação Educacional da formação em saúde e Enfermagem.
Tema 4 – Formação de nível médio em Enfermagem.
Tema 5: Formação de enfermeiros no Brasil: aspectos históricos e de contexto.
Tema 6: Formação lato sensu: especialização e residência.
Tema 7: Formação de mestres e doutores em enfermagem: panorama brasileiro.
Tema 8: Formação docente: da trajetória a competência.
Tema 9: Gestão do ensino de Enfermagem.
Tema 10: Educação Permanente em Saúde e Enfermagem.
- POLÍTICAS DE SAÚDE E O CUIDADO EM ENFERMAGEM (03 créditos, 45 horas)
Ementa: Políticas Públicas de Saúde. História das Políticas de Saúde no Brasil com ênfase no Sistema Único de Saúde (SUS). Determinação histórico-social do processo saúde-doença. Modelos de Atenção à Saúde do Brasil. Cuidados de enfermagem e políticas de saúde no contexto amazônico. Organização e Promoção dos cuidados de enfermagem no nível individual e coletivo da realidade amazônica.
Conteúdos abordados
Tema 1: Política de Saúde: uma política social
Tema 2: Histórico das políticas públicas de Saúde no Brasil e o protagonismo da Enfermagem
Tema 3: Políticas de Saúde e os seus reflexos na Enfermagem
Tema 4: Redes de Atenção à Saúde e o Cuidado de Enfermagem
Tema 5: Tópicos Especiais sobre Políticas de Saúde e Enfermagem no Contexto Amazônico
- METODOLOGIA DA PESQUISA
Ementa: CEvolução do pensamento científico. As linhas epistemológicas e as escolas de pensamento. Aspectos éticos da pesquisa que envolve seres humanos. Os diferentes caminhos teórico-metodológicos no processo de pesquisa.
Conteúdos abordados:
Tema 1: O pensamento científico. O conceito de epistemologia. As linhas epistemológicas e as escolas de pensamento.
Tema 2: A construção do conhecimento em saúde e enfermagem. O que é conhecimento. O processo lógico do conhecimento científico.
Tema 3: Definições dos enfoques quantitativo e qualitativo, suas semelhanças e diferenças.
Tema 4: Processo de elaboração da pesquisa científica:
- Objeto do estudo, definição da questão de pesquisa, objetivos, hipóteses, pressuposições;
- Revisão de literatura: tipologia e procedimentos.
- Quadro de referência teórico/conceitual.
- Métodos, técnicas, procedimentos de pesquisa.
- População do estudo, amostra, processo amostral.
- Procedimentos de obtenção de dados.
- Procedimento de análise dos dados e interpretação dos resultados.
- Relatório de pesquisa.
Disciplinas Eletivas
- ESTÁGIO DE DOCÊNCIA (02 créditos, 30 horas)
Ementa: Nessa disciplina o estudante terá o seu contato com o ensino, podendo esse se dar tanto na graduação, pós-graduação e ensino médio. Aqui ele poderá empregar metodologias discutidas na disciplina Formação Didático-Pedagógica em Saúde e participar desde do planejamento da disciplina com o professor responsável por ela até nas avaliações dos alunos.
Pré-requisito: Ter cursado a disciplina Formação Didático-Pedagógica em Saúde.
- SEMINÁRIO I – PRÉ-QUALIFICAÇÃO (03 créditos, 45 horas)
Ementa: Esta disciplina objetiva o acompanhamento, pela comunidade acadêmica da faculdade de Enfermagem/UFPA, do desenvolvimento e andamento dos projetos de pesquisas dos alunos de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem/UFPA. A cada semana um mestrando ficará responsável por apresentar seu projeto e os resultados obtidos para toda a comunidade acadêmica da Faculdade de Enfermagem, permitindo dessa forma avaliações e críticas construtivas ao projeto por outros pesquisadores e alunos e, dessa forma, garantindo uma melhor qualidade ao trabalho apresentado.
Pré-requisito: Ter cursado a disciplinas Metodologias de Pesquisas e ter o pré-projeto escrito.
- SEMINÁRIO II – PRÉ-SUSTENTAÇÃO (02 créditos, 30 horas)
Ementa: Esta disciplina objetiva o acompanhamento, pela comunidade acadêmica da faculdade de Enfermagem/UFPA e do PPGENF, do desenvolvimento da dissertação dos alunos de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem/UFPA. Aqui o aluno deverá apresentar a prévia da dissertação, no mínimo dois meses antecedendo a sustentação, de forma pública. Visa-se com isso avaliações construtivas ao trabalho por outros pesquisadores e alunos e, dessa forma, garantir uma melhor qualidade ao trabalho apresentado e uma publicação mais rápida de seu artigo.
Pré-requisitos: Ter cursado a disciplina Seminário I, ter feito a qualificação do projeto de dissertação e ter resultados prévios.
- ESTUDO INDEPENDENTE (02 créditos, 30 horas)
Ementa: Aprofundamento de tema relacionado ao projeto individual do aluno e de interesse para o cuidado, a educação ou a gestão em saúde e enfermagem, aderente à Linhas de Pesquisa do Programa.
- ABORDAGEM QUALITATIVA EM SAÚDE E ENFERMAGEM (02 créditos, 30 horas)
Ementa: Projetos de investigação qualitativa: bases, tendências e perspectivas metodológicas. Estudo teórico-metodológico para o desenvolvimento do projeto de dissertação. Estratégias de coleta e análise de dados.
Tema 1: Pressupostos teóricos e filosóficos e características da pesquisa qualitativa
Tema 2: Estrutura Metodológica da Pesquisa Qualitativa
Tema 3: Análise de dados em pesquisa qualitativa
Tema 4: A ética e o rigor nas pesquisas qualitativas.
- ABORDAGEM QUANTITATIVA EM SAÚDE E ENFERMAGEM (02 créditos, 30 horas)
Ementa: Projetos de investigação quantitativa: bases, tendências e perspectivas metodológicas. Estudo teórico-metodológico para o desenvolvimento do projeto de dissertação. Estratégia de coleta e análise de dados.
Conteúdos abordados:
Tema 1: Racionalismo e Empirismo
Tema 2: Concepção Atual do Método
TEma 3: Tipos de estudos; população e amostragem; instrumentos de coleta de dados; métodos analíticos.
- ASPECTOS HISTÓRICOS DO PROCESSO DE CUIDAR EM ENFERMAGEM (02 créditos, 30 horas)
Ementa: Processo histórico do cuidar. Marco filosófico e conceitual. Modelos e teorias em enfermagem. Evolução histórica do Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) no contexto amazônico.
Conteúdos abordados:
Tema 1: Processo histórico e o marco filosófico da ciência do cuidar em enfermagem
Tema 2: Desenvolvimento teórico e as proposições para o cuidado de enfermagem
Tema 3: Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem
Tema 4: Aplicação das teorias na prática de enfermagem
- EPIDEMIOLOGIA E BIOESTATÍSTICA APLICADA À ENFERMAGEM (02 créditos, 30 horas);
Ementa: Medidas de Frequência de Doença; Indicadores de Saúde; Distribuição das Doenças no Espaço e no Tempo; Transição epidemiológica e demográfica. Contexto epidemiológico das populações da Amazônia e os determinantes sociais de saúde. Delineamento de estudos epidemiológicos. Tipos de desenho de estudo epidemiológico. Análise e interpretação dos dados epidemiológicos. Técnicas de estatística para análise exploratória de dados. Medidas de associação em epidemiologia.
Conteúdos abordados:
Tema 1: O contexto epidemiológico atual e os determinantes de saúde
Tema 2: Delineamento de estudos epidemiológicos voltados aos diagnósticos situacionais e resolução de problemas.
Tema 3: Análise exploratória de dados
Tema 4: Medidas de associação em epidemiologia
Tema 5: Construção e utilização de bancos de dados.
- TÓPICOS AVANÇADOS EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE (02 créditos; 30 horas)
Ementa:Aprofundamento de estudos atuais e inovadores no campo da educação em saúde e educação na saúde, sob a perspectiva da enfermagem. Busca de compreensão sobre o ser saudável e adoecimento, das abordagens terapêuticas e da educação em saúde no contexto amazônico.
Conteúdos abordados:
Tema 1: Educação em saúde: conceitos e propósitos
Tema 2: Educação em saúde e educação na saúde: conceitos e implicações para a saúde coletiva
Tema 3: Educação em saúde e suas perspectivas teóricas
Tema 4: A formação dos profissionais de saúde no contexto da educação em saúde
Tema 5: Educação em saúde como fonte de promoção da saúde do idosos
Tema 6: Práticas de educação em saúde de enfermeiros na atenção básica
Tema 7: Educação em saúde sob a óptica de Paulo Freire
Tema 8: A educação em saúde: desafios no contexto amazônico
- FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA EM SAÚDE
Ementa: Fundamentação histórica e filosófica do ensino de enfermagem. Reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem. Estudo dos princípios e diretrizes da formação docente em enfermagem. Planejamento, organização e desenvolvimento de atividades de ensino.
Conteúdos abordados:
Tema 1: Pressupostos históricos, filosóficos e sociológicos acerca da pedagogia e da didática.
Tema 2: Ensino e a formação da docência em saúde e de enfermagem.
Tema 3: Saberes docentes e tendências pedagógicas atuais.
Tema 4: O ensino e perspectivas curriculares contemporâneas.
Tema 5: Estudo sobre o Projeto Pedagógico Curricular do Curso de Graduação vigente
Tema 6: Organização do Sistema de Ensino Brasileiro
Tema 7: LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente.
Tema 8: Competências e o trabalho pedagógico do professor
Tema 9: Processo avaliativo e suas técnicas aplicadas nas práticas docentes.
Tema 10: A aula como objeto da didática
TEma 11: Planejamento, organização e apresentação de aulas teóricas destinadas aos alunos de cursos de graduação das ciências de saúde.
- Colóquios (01 crédito, 15 horas) (Trata-se de uma atividade curricular).
Ementa: Por ser específico nos temas, o colóquio se caracteriza como um encontro mais restrito a pesquisadores, estudantes e profissionais envolvidos com o tema. Do que, por exemplo, um congresso ou jornada, que atraem além de envolvidos os interessados ao assunto proposto. A proposta é que a atividade seja realizada uma vez por mês, às sextas-feiras, das 14:00 às 17:00 horas, com presença obrigatória dos mestrandos, com passagem da lista de frequência e pontuada como atividade complementar. Será implementada a atividade “Clube da Revista” realizada no Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração de Serviços de Saúde e Gerenciamento de Enfermagem (GEPAG), onde cada mestrando bolsista fica responsável em acompanhar as edições das revistas de referência na área de Enfermagem e publicizar seus principais artigos nos colóquios.
Conteúdo abordados: Será repassado um calendário trimestral para planejamento prévio.